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Mise à jour le 21 déc. 2025

Maitre de conférences (Hors Classe)

Publié le 2 février 2021 – Mis à jour le 21 décembre 2025

Maîtresse de conférences en sciences de l'éducation (ISPEF)

Intérêts
de recherche
Les recherches, publications et communications s'organisent autour de deux axes :
1. Expression et créativité dans les groupes et les organisations,
2. Relations interpersonnelles, interactions et processus cognitifs dans les groupes et les organisations de travail.
Mots clefs : Dynamique des groupes, interactions, processus socio-cognitifs.

Our research and publications are organised around two axes: 1. Expression and creativity in groups and organisations, 2. Interpersonal relations, interactions and cognitive processes in groups and in work organisations.
Key words: Group dynamics, interactions, socio-cognitive process
Publications
et communications
Ouvrages et chapitres d'ouvrages
  • Piperini, M.-C. (2025).  L’étude des pratiques et situations de formation. Éditions universitaires européennes.
  • Piperini, M.-C. (2016). L'éducation pour la santé. Théories, pratiques et méthodes d'évaluation. De Boeck.
  • Piperini, M.C. (2003). Le travail psychique créateur. Presses Universitaires du Septentrion.
Chapitres d'ouvrages
  • Piperini, M.C. (2016). Discours sur la fatigue. In P. Zawieja (Ed.), Dictionnaire de la fatigue (pp. 201-207). Droz.
  • Piperini, M.C. (2016). La reconnaissance des signes de fatigue. In P. Zawieja (Ed.), Dictionnaire de la fatigue (pp. 711-717). Droz.
  • Piperini, M. C. (2014). Chapitre 28 L’effet paradoxal de la communication engageante en session d’éducation pour la santé. In V. Christophe, C. Ducro, P. & Antoine (Eds), Psychologie de la santé: Individu, Famille et Société (pp. 159-166). Presses Univ. Septentrion.
  • Piperini, M. C. (2014). Chapitre 46 Étude des représentations sociales des principales causes de maladie chez des professionnels de santé versus des sujets non experts. In V. Christophe, C. Ducro, P. & Antoine (Eds), Psychologie de la santé: Individu, Famille et Société (pp. 259-264). Presses Univ. Septentrion.
  • Piperini, M.C. (2014). Le soutien social. In P. Zawieja & F. Guarnieri (Eds.), Dictionnaire des Risques Psychososociaux (pp. 722-726). . Seuil.
  • Piperini, M.C. (2014). L’autonomie. In P. Zawieja & F. Guarnieri (Eds.), Dictionnaire des Risques Psychososociaux (pp. 57-61). Seuil.
  • Piperini, M.C. (2014). Chapitre 6. Dynamique de production des énoncés interactifs dans les focus groups. In P. Castel, E. Sales-Wuillemin & M.F. Lacassagne (Eds.), Psychologie sociale, communication et langage (pp. 107-125). De Boeck.
  • Piperini, M.C. (2010). Approche psychosociologique de la fin de carrière. Le temps du travail, entre représentations sociales et besoins identitaires. In J.Y. Duyck & M.A. Vilette (Eds.) Temps du travail et GRH (pp.303-322). Vuibert.
Articles
  • Piperini, M. C., Simonian, S., Topouzkhanian, S. (2023). Tensions de changements et épuisement des personnels en hôpital psychiatrique. L’information psychiatrique, 99(10), 711-720.
  • Piperini, M. C., Chaker, R., Simonian, S., Simeone, A., Garcia J.P., Topouzkhanian, S. (2021). Prévalence et déterminants des risques psychosociaux du personnel en hôpital psychiatrique. Le travail humain,1(85), 1-34.
  • Piperini, M. C., Simeone A., Simonian, S., Chaker, R., Garcia, J.P., Topouzkhanian, S. (2020). Effet modérateur des TIC sur les risques psychosociaux en Hôpital psychiatrique. Les Cahiers internationaux de psychologie sociale, 125-128 (1), 109-131.
  • Piperini, M.C., Berger, J., Devaux, L., Ginet, M., Samson, K. (2019). Étude sur les séances collectives d’éducation nutritionnelle pour des patients diabétiques type II. Revue d'épidémiologie et de santé publique, 67, 98-105. https://doi.org/10.1016/j.respe.2019.01.114
  • Piperini, M.C. (2014). Étude de l'influence du cadrage du message, en session d'éducation pour la santé. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 102(2), 285-316.
  • Piperini, M.C. (2013). Étude de l'impact de l'éducation artistique sur l'anxiété des élèves au collège. International Psychology, Practice and Research, 4, 1-24.
  • Piperini, M.C. (2012). Étude de l’influence de la dynamique interlocutoire, entre acteurs de la promotion et éducation pour la santé et publics cibles, sur leur changement d’attitude. Pratiques Psychologiques, 18(3), 205-219.
  • Piperini, M.C. (2012). L'effet paradoxal de la communication persuasive en sessions d'éducation pour la santé. Santé Publique, 24(6), 523-532.
  • Piperini, M.C. (2008). Gender and development of self-esteem in professional context: The case of teachers. International Journal of Psychology, 43(3/4), 601-602.
  • Piperini, M.C. (2006). Psychodynamique de la démarche qualité à l’hôpital. Connexions, 85, 153-166.
  • Piperini, M.C. (2002). La création littéraire ou le narcissisme dans tous ses états. Revue Française de Psychiatrie et de Psychologie Médicale. 52, 35-40.
  • Piperini, M.C. (2001). Psychosociologie des organisations et management. Soins. 212, 26-30.
  • Piperini, M.C. (2001). Une intelligibilité sans représentation ? Une étude du procès de l’activité d’écriture.  Revue Française de Psychiatrie et de Psychologie Médicale. 44, 19-23.
  • Piperini, M.C. (2001). Ulysse, ses compagnons, les sirènes et l’idéalisation. Soins Psychiatrie. 198, 15-20.
Communications dans des colloques nationaux et internationaux
  • Caillaud, S. & Piperini, M.C. (2025 , July 7-12 ). Can trainings for ecological transition contribute to social change? How groups make sense of scientific knowledge about climate change and ecological transition. 17th International Conference on Social Representations, Brest, France.
  • Topouzkhanian, S & Piperini, M.C. (2025, September 25-26). The Hybridization of Training for Future Nurses. International Conference on Nursing and Health Care, Dubai, UAE.
  • Piperini, M.C. (2012, Décembre 17-19). Étude des représentations des facteurs de maladie, chez les professionnels de santé et leur public. Actes du 7e congrés de l'AFPSA Individus, familles & société. sciencesconf.org:afpsa-lille2012:7542
  • Piperini, M.C. (2012, Décembre 17-19). L'effet paradoxal de la communication persuasive en sessions d'éducation pour la santé. Actes du 7e congrés de l'AFPSA Individus, familles & société. sciencesconf.org:afpsa-lille2012:7542
  • Piperini, M.C. & Siméone A. (2010, Mai 10-14). Représentations des déterminants de la santé et de la maladie, chez des professionnels de l'éducation et de la promotion pour la santé. 78e congrès de l'Association francophone pour le savoir, Montréal (Canada).
  • Piperini, M.C. (2010, Mars 25-26). Changements organisationnels et dynamique d'aliénation, dans le secteur de la promotion et l'éducation pour la santé. Journées d'études de l'AGRH, Annecy.
  • Piperini, M.C. (2008, July 20-25). Gender and development of self-esteem in professional context: The case of teachers. XXIX International Congress of Psychology, Berlin, Germany.
  • Piperini, M.C. (2007, July 3-6). Relation to knowledge, relation to context, in groups of practices analysis. 10th European Congress of Psychology, Prague, Czech Republic.
CV
Parcours de formation

  • 1997 : Thèse de Doctorat de Psychologie : « Le travail psychique créateur ? Deux études sur l'écriture littéraire comme enveloppe narcissique », dir. A. Laflaquière (PR), Univ. Bordeaux 2.

  • 1987 : DESS de Psychologie sociale - Univ. Bordeaux 2

  • 1987 : DU de Psychologie sociale clinique - Univ. Bordeaux 2

Responsabilités

Mandats institutionnels :

  • 2017-19 : Directrice des études des Masters, à l'ISPEF, Univ Lyon 2.
  • 2014-16 : Directrice adjointe de l'ISPEF, Univ. Lyon 2.
  • 2007-19 : Membre élu du Conseil de l'ISPEF, Univ. Lyon 2.

Responsabilités pédagogiques :

  • 2017-26 : Responsable pédagogique du Master 2 mention Sciences de l’éducation et la Formation, parcours : Ingénierie et conseil en formation, Campus FORSE (consortium Univ. Lyon 2, Univ. de Rouen & CNED).
Contrats de recherche
  • 2024-25 : Recherche : Éducation au Développement Durable, Préférences et Changement Social (Projet EDDPCS) Réponse à l’APPI 2024. Caillaud, S., Aloui, R., Piperini, M.C. , Corgnet, B., Coulibaly, D., & Urgelli, B. Nom du laboratoire Lyon 2 coordinateur : GRePS (EA 4163) ; Autre laboratoire impliqué : GATE-LES (UMR 5824) .
  • 2024-25 : Recherche : Influence de l'environnement numérique du télé soin : cas du télé soin en orthophonie pour troubles des apprentissages (Projet ENTSOPTA). Réponse à l’APPI 2024, Dumas Reyssier, S. (dir.), Piperini, M.C. , Simonian, S., Charker, R., Colin, S., & Topouzkhanian, S Nom du laboratoire Lyon 2 coordinateur : Education, Cultures, Politiques (EA 4571) ; Autres structures de recherche impliquées : GRePS (EA 4163) ; C.H. LE VINATIER Équipe : UF Enseignement Recherche du Pôle Universitaire de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent ; Partenaire(s) non universitaire(s) : UNADREO - LURCO (Laboratoire Unadréo de Recherche Clinique en Orthophonie).
  • 2021-23 : Recherche : L’Hybridation de la formation en santé mentale (Projet HFSM). Réponse à l’APP partenariat Lyon2/Le Vinatier 2022. Piperini, M. C. (dir.), Topouzkhanian, S. Simonian, S., Chaker, R. & Divert, N. Nom du porteur de projet : C.H. LE VINATIER ; Porteur de projet Université Lyon 2 : GRePS (EA 4163) ; Autre laboratoire impliqué : Education, Cultures, Politiques (EA 4571).
  • 2019-21 : Recherche : Prévalence et déterminants des risques psychosociaux du personnel en hôpital psychiatrique. Réponse à l’APP partenariat Lyon2/Le Vinatier 2019. Piperini, M. C. (dir.), Garcia, J.P., Simonian, S., Charker, R., Simeone, A. & Topouzkhanian, S. Nom du porteur de projet : C.H. LE VINATIER ; Porteur de projet Université Lyon 2 : GRePS (EA 4163) ; Autre laboratoire impliqué : Education, Cultures, Politiques (EA 4571).
  • 2017-19 : Recherche : Impact des TIC auprès du personnel en hôpital psychiatrique. Réponse à l’APP partenariat Lyon2/Le Vinatier 2017. Piperini, M. C. (dir.), Garcia, J.P., Simeone, A. & Topouzkhanian, S. Nom du porteur de projet : C.H. LE VINATIER ; Porteur de projet Université Lyon 2 : GRePS (EA 4163) ; Autre laboratoire impliqué : Education, Cultures, Politiques (EA 4571).
  • 2010-14 : Recherche : Direction et accompagnement scientifique du projet pédagogique "Classe artistique" au collège les Escholiers de la Mosson. Réponse à la commande de l’académie de Montpellier, l'ADDM 34, le Conseil général de l'Hérault. Kerlan , A. (dir.), Carraud, F., Piperini, M.C. & Langar, S. Nom du porteur de projet : laboratoire EDUCPOL (Lyon2/INRP) ; Autre laboratoire impliqué : GRePS (EA4163)
  • 2007-12: Recherche : Prévention et éducation à la santé. Approfondir et contextualiser la modélisation psychosociale des comportements de santé : contributions pluri-méthodologiques Réponse à l’appel d'offre IRESP/INPES. Martinez, F. (dir.), Fieulaine, N., Piperini, M.C., Siméone, A. dans le cadre de l'équipe d'accueil : GRePS Univ. Lyon 2.
Expertises, engagements

Expertise scientifique :

  • 2023-24. ANR - AAP ENVERGURE
  • 2009-21. Expert Revue Internationale du Médicament (Canada),
  • 2010-20. Expert Publications de l'AGRH (Paris).